Estrategias Metodológicas Aplicadas en el Proceso de Enseñanza Aprendizaje de 5 to grado en la escuela San Bartolo de Jima Abajo, La Vega, Año Escolar 2016- 2017.

Abstract

RESUMEN En la presentación de este plan de intervención titulado Estrategias Metodológicas Aplicadas en el Proceso de Enseñanza Aprendizaje de 5to grado en la escuela San Bartolo de Jima Abajo, La Vega, Año Escolar 2016-2017. La presente investigación constituye un conjunto de momentos o pasos sistemáticos que combina adecuadamente estrategias, técnicas, actividades y recursos para el logro de unos propósitos bien definidos. . El currículo de la educación dominicana plantea alternativas de estrategias metodológicas para el desarrollo del proceso de aprendizajes significativos. En la actualidad es preocupante la cantidad de problemas, que a diario se presentan en el Centro Educativo San Bartolo, lo que refleja de diversas maneras la falta de uso de estrategias metodológicas adecuadas. Al observar el resultado de este estudio se comprobó que el docente está capacitado académicamente para utilizar adecuadamente las estrategias metodológicas en el área de Ciencias Sociales, pero que le falta algún entrenamiento especial referente al tema, para utilizarlas adecuadamente. Las estrategias metodológicas deben contribuir a la motivación de los estudiantes para que sientan la necesidad de aprender, deben servir para despertar el interés del estudiantado, el uso de las estrategias metodológicas, supone la planificación efectiva por parte del maestro. El objetivo de este trabajo es determinar las Estrategias Metodológicas aplicadas en el proceso de enseñanza aprendizaje de quinto grado de la escuela San Bartolo, Jima Abajo, La Vega, año escolar 2016-2017, para trabajar el área de Ciencias Sociales durante el proceso de enseñanza-aprendizaje. Con este estudio se tendrá una oportunidad para que los maestros enriquezcan sus prácticas, desarrollando estrategias innovadoras que permiten el aprendizaje en Ciencias Sociales, ya que la misma es uno de los objetivos más importantes de la escuela, que los niños de quinto grado del Nivel Primario adquieran los conocimientos X necesarios, se pretende que adquieran las estrategias básicas para comprender y expresarse ante situaciones que se dan fuera y dentro del entorno escolar. De acuerdo a la observación que se le hiso al maestro sobre las estrategias que utiliza en su práctica se pudo identificar que utiliza, la interacción, cooperación, participación, indagación, socialización, entre otras. Siendo notorio que el maestro encuestado utiliza como medida o estrategia para mayor conocimiento en el área de ciencias sociales del Nivel Primario. Aun recibiendo cursos y talleres sobre el uso de la misma con los niños impartido por el MINERD. Como lo dice Ferreiro Gómez en 1990, una estrategia es un amplio esquema para obtener, evaluar y utilizar informaciones. Al realizar la observación al maestro del Nivel Primario del Centro Educativo San Bartolo, se pudo constatar en esta visita que utiliza estrategias el maestro con los estudiantes en el aula, como son: trabajo en grupo, en pare, individual, plenarias, debate y exposiciones, dejando un poco de lado la evaluación individual, donde se puede percibir el control y desenvolvimiento de cada niño. Ya que la forma de evaluar del maestro contribuye al mejoramiento del aprendizaje en el área de Ciencias Sociales. Mediantes las prácticas de evaluación que el maestro realiza con los niños, se pudo comprobar que desarrollan actividades, como son: plenarias, evaluación escrita, oral, individual y exposición. Esto quiere decir que el maestro está aplicando los diferentes tipos de conocimientos en el proceso de aprendizaje, para mejorar el desarrollo en las competencias del área de Ciencias Sociales. De acuerdo al objetivo No. 3, Determinar si los recursos didácticos son utilizados en consonancia con la estrategias y las actividades desarrolladas. Al observar al maestro sobre la utilización de los recursos utilizado en el proceso de enseñanza aprendizaje se determinó que trabaja con los recursos del entorno escolar. De acuerdo a todos los antes expresados, existe la necesidad de que el maestro tome conciencia sobre la importancia que tienen las estrategias metodológicas aplicadas en el desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje en el área de Ciencias Sociales.