Creatividad y Participación en el proceso de aprender la Historia y Geografía en el Liceo Padre José Salvador Fernández.

Abstract

Resumen Durante esta intervención, se pudo observar, que para que los estudiantes logren un aprendizaje significativo es necesario que los mismos sean partícipes del proceso de aprendizaje, y ellos estaban mostrando un total desinterés por la historia y la geografía. Esta situación se ha dado debido a la falta de creatividad que presentan los principales actores del proceso de enseñanza. Al utilizar recursos y estrategias poco motivadoras, los estudiantes han perdido el interés, y apenas hacen lo necesario para alcanzar una calificación mínima. Para determinar esta problemática, se hiso un análisis foda y realizamos una encuesta tanto a docentes como a estudiantes sobre los principales problemas que ellos notaban que se presentan en el centro, sobre todo en lo relacionado en la enseñanza de la historia y la geografía. Es por esto, que dentro de esta intervención estamos proponiendo la implementación de estrategias y recursos actualizados, tales como la utilización de recursos audiovisuales, mapas físicos como digitales, globos terráqueos, talleres donde se expongan la importancia de la historia y la geografía, en internet, juegos de geografía e historia, entre otros. Con la utilización de recursos tecnológicos en la enseñanza de la historia y la geografía, los estudiantes mostrarán mayor interés y serán más participativos, dado que hacen uso de la tecnología en su quehacer diario; y sentirán que, al utilizarla en el aula, el proceso de aprender se hace más divertido.