Incidencias de las Emociones en el Rendimiento Académico de los Estudiantes de la Universidad UTECO.

Abstract

RESUMEN TÍTULO: Incidencias de las Emociones en el Rendimiento Académico de los Estudiantes de la Universidad UTECO. Sustentado por: Anyi Karina Cárdenas Cedeño Joanmy Esther Jerez Tiffani Dalitza Nina Marte Asesorado por: Lic. Jael Herrera Esta investigación tuvo como objetivo general: “Determinar la incidencia de las Emociones en el Rendimiento Académico de los Estudiantes de la Universidad UTECO”. Se utilizaron los métodos inductivo, analítico y sintético y se basó en un paradigma cuantitativo. La misma tuvo un diseño no experimental. La población objeto de estudio estuvo compuesta por los estudiantes de nuevo ingreso del trimestre enero-marzo del 2020. Se utilizó como instrumento el cuestionario. Los resultados de dicha investigación fueron los siguientes: En cuanto a las características sociodemograficas, Se contactó que, el 92% de población encuestada es femenina y oscilan entre las edades de 21 a 30 años de edad. En relación al tiempo que llevan en la universidad, el 82% de los estudiantes entrevistados tienen 3 años o más en la universidad. Se identificó que, la seguridad, la sensación de triunfo., el entusiasmo, la alegría y la automotivación son las habilidades emocionales que han incidido en los logros académicos de los estudiantes bajo estudio. Se determinó que las dificultades emocionales que inciden de manera negativa en el rendimiento académico son: la depresión, los nervios, el miedo, la tristeza, el agotamiento, el estrés, la irritabilidad, la soledad y la ira. Y las competencias emocionales que han desarrollado los estudiantes durante su proceso academico son: la empatía, las habilidades sociales, la autorregulación, la autoconciencia emocional y la automotivación. Se verificó que Las técnicas que implementan los estudiantes bajo estudio para el manejo de las emociones son: los ejercicios de relajación, espacio reflexivo, la automotivación, autoelogios, diario de emociones, socialización de videos y frases de superación personal. Finalmente dándole respuesta al objetivo general, se pudo determinar que las emociones inciden de manera directa en el rendimiento academico, en tal sentido, el estado emocional de los alumnos será de vital importancia para su desempeño academico.