Estrategias Psicopedagógicas Para La Formación En Valores De Los Estudiantes De Secundaria, Distrito Educativo 16-01.

Abstract

Resumen Tema: Estrategias Psicopedagógicas Para la Formación en Valores de los Estudiantes de Secundaria, Distrito Educativo 16-01. Autores: Fanny Josefina López Rosario, Jhoselyn Vásquez Castro y Altagracia Micauris Velásquez Marte. Asesora: Lic. Mirian Alt. José García, M.A. Objetivo general: Describir las estrategias Psicopedagógicas empleadas para la Formación en Valores de los Estudiantes de Secundaria, Distrito Educativo 16-01. Para los fines de estudios la metodología utilizada fue una investigación descriptiva la cual se enfoca en realidades de hechos, y su característica fundamental es la de presentar una interpretación correcta, la muestra objeto de estudio estuvo conformada por 22 orientadoras, 121 docentes y 147 estudiantes de los centros educativos Liceo Francisco Henríquez y Carvajal y Liceo Profesor Juan Bosch del Distrito Educativo 16-01 de Cotuí. Los resultados obtenidos permitieron arribar a las siguientes conclusiones: De acuerdo con los hallazgos encontrados en la investigación, se determinó que la mayoría de docentes, orientadores y estudiantes son del sexo femenino, en tanto que el mayor número de orientadores y maestros tienen edades entre los 36 a 45 años y los alumnos en mayor porcentaje tienen edades entre los 14 a 16 años, además, la mayoría de los docentes y orientadores son casados y la totalidad de estudiantes es soltero y todos los encuestados habitan en la zona urbana. En lo relativo a las actividades áulicas para la formación en valores, se encontró que las actividades más efectivas para tales fines son la lluvia de ideas, los relatos de convivencia, las plenarias sobre los valores, el debate sobre el tema y la exposición sobre los valores y que las más utilizadas por los docentes son la lluvia de ideas, el debate y la exposición sobre los valores. Se encontró con la investigación que el juego de roles siempre es efectivo para fomentar la formación en valores, así como el trabajo en equipo es importante para tales fines, en tanto que, las exposiciones sobre los valores, el debate y las plenarias ayudan a hacer conciencia sobre la importancia de fomentar los buenos valores. En lo que tiene que ver con las estrategias para la integración de los padres, se ha encontrado que las reuniones, visitas domiciliarias y las reuniones son fundamentales para lograr integrar los padres a la formación en valores de sus hijos, además, se encontró que las visitas domiciliarias, el envío de comunicaciones y la formación de la APMAE son fundamentales al momento de conseguir que los padres se integren con éxito. En lo que respecta las actividades de los orientadores para apoyar a los docentes en la formación en valores, se ha encontrado que las más efectivas son las visitas domiciliarias, el trabajo en equipo, el seguimiento, los planes de mejora y las intervenciones, se encontró además que las que utilizan más frecuentemente los orientadores son las visitas domiciliarias, el trabajo en equipo, el seguimiento, los planes de mejora y las intervenciones.