El Desempeño De Los Docentes De La Escuela De Orientación En Clases Virtuales De La Universidad UTECO

Abstract

RESUMEN TÍTULO: El Desempeño de los Docentes de la Escuela de Orientación en Clases Virtuales de la Universidad UTECO Sustentado por: Elvia Maria Acosta Jacqueline Tavera Belén Altagracia Abreu Reyes Asesorado por: Ing. Alba Lissette Peguero Esta investigación tuvo como objetivo general: “Determinar el Desempeño de los Docentes de la Escuela de Orientación en Clases Virtuales de UTECO”. La misma tuvo un diseño no experimental. La población objeto de estudio fueron los docentes de la escuela de Orientación de la UTECO. Los resultados fueron los siguientes: Se contactó que la mayoría de los docentes que imparten docencia en la Escuela de Orientación de UTECO, son de sexo femenino y oscilan entre las edades de 41 a 50 años y más de 50 años. En relación a los años brindando servicio en la institución, el 50% tienen de 10 a 15 años, el 30% tiene de 0 a 5 años y el 20% lleva de 6 a10 años de labor. Se analizó que la actitud que muestran frente a las clases virtuales es: comprometidos y aceptación hacia dichos escenarios y estos y consideran que su desempeño en las clases virtuales es bueno. Se identificó que los docentes casi siempre implementan estrategias pedagógicas en sus clases virtuales y estas estrategias son: de recuperación de experiencias previas, aprendizaje basado en proyectos, el descubrimiento e indagación. Se identificó que, proyectar diapositivas, pantalla y videos, realizar exposiciones grupales, organizar sub-salas de grupos, realizar descargas de lista de asistencia, encender cámara y micrófono son las actividades que realizan los docentes en los encuentros sincrónicos. Y su desempeño en dichos encuentros lo consideran muy bueno. Las plataformas tecnológicas que utilizan son: WhatsApp, correo electrónico, plataforma Teams, OneDrive, Classroom, Zoom y Google meet. Se identificó, que los docentes utilizan foros, diapositivas, videos tutoriales, imágenes, redes sociales y mapas mentales como recurso multimedia en sus clases virtuales. Y su desempeño en el uso de estos recursos es bueno. Finalmente, dándole respuesta al objetivo general”, se determinó que el desempeño de los docentes de la escuela de Orientación de la UTECO en clases virtuales, es bueno y los mismos muestran una actitud de compromiso y aceptación frente a estos escenarios virtuales.