Creación de Espacio de Aprendizaje para la Educación Virtual desde el Hogar

Abstract

La necesidad de crear espacio de aprendizaje virtual desde el hogar, tendrá como consecuencia una alta motivación en las personas involucradas en el proceso de enseñanza aprendizaje. La concepción actual del modelo pedagógico del sistema educativo dominicano se fundamenta en las teorías del enfoque constructivista, nutriéndose de los aportes de diversas corrientes en el ámbito de la psicología cognitiva En el proyecto se aplicó el enfoque cualitativo. En ese sentido, Hernández, Fernández y Baptista, 2014), señala que dicho enfoque utiliza la recolección de datos sin medición numérica para descubrir o afinar preguntas de investigación en el proceso de interpretación. El enfoque se basa en métodos de recolección de datos no estandarizados ni completamente predeterminados. No se efectúa una medición numérica, por lo cual el análisis no es estadístico; el investigador plantea un problema, pero no sigue un proceso claramente definido. Se utilizó el diseño no experimental, puesto que permite realizar una investigación de campo en donde las informaciones se obtendrán directamente de los centros educativos del Distrito Educativo 16-02 de Fantino, por medio de un instrumento que se aplicara a personas seleccionadas que servir de análisis medible para una posible evaluación y creación de propuesta para tratar de solucionar la problemática. El presente proyecto de investigación consiste en la creación de espacio de aprendizaje para la Educación Virtual desde el Hogar, con la finalidad de que el personal docentes cuente con la preparación, a través de un curso la habilidad y preparación de orientar y definir de manera secuencial, sistemática y con claridad los elementos que se deben tomar en cuenta para la realización de un adecuado desarrollo en los alumnos, pero además, que le permita hacerlo desde la comodidad de su hogar sin la necesidad de ir al centro educativo. Las conclusiones pertinentes a lograr luego de aplicar el proyecto en los actores participante del Nivel Secundario del Distrito Educativo 16-02, de Fantino. Además, los aspectos expresados son partiendo de las expectativas que se tienen sobre el curso taller, donde se espera que finalizado este nos permita llegar a las siguientes conclusiones: Se identificó que actualmente, los centros del nivel secundaria han creado espacio de aprendizaje para la educación virtual desde el hogar en cada asignatura, donde cada docente prepara sus clases y la comparten con sus alumnos a través de Whatsapp, y Meet para las reuniones. Además, expresaron que fruto de la pandemia no se tenía claro la modalidad en la que iniciaría el año escolar 2020-2021 si presencial o virtual, fruto de eso se impartieron cursos intensivos de modo virtual, donde los contenidos del mismo fueron abordados de forma apresurada tuvieron que realizar grupos de trabajos para entender los contenidos, esto provocó que en algunos casos existiera confusión o desconocimiento en la aplicación de algunos contenidos, como por ejemplo la Creación de Espacio de Aprendizaje para la Educación Virtual desde el Hogar. Ya que solo se formaron grupos de WhatsApp para impartir los contenidos y la utilización de la radio y la televisión para impartir los contenidos a los estudiantes. Se verificó que las herramientas virtuales que utilizan para el desarrollo de espacios de aprendizaje para la educación virtual desde el hogar, son: Zoom, Whatsapp, Meet y Teams. Además, se auxilian de otras herramientas, como la radio y la TV. Se realizó una propuesta de creación de espacios de aprendizaje para la educación virtual desde el Hogar para los docentes, orientadores y psicólogos del Nivel Secundario del Distrito Educativo 16-02 de Fantino, y que la misma puede ser llevada a otros niveles y Distrito educativo. A demás, las oportunidades que se pueden tener con la ejecución del proyecto a nivel distrital es que se siga creciendo en lo virtual, se apoye a los estudiantes en el desarrollo de habilidades colaborativas, y sobre todo a que se fomentaría el trabajo en equipo.