Propuesta del Uso de la Pintura Como Estrategia Pedagógica para la Formación de la Expresión en Niños del Nivel Inicial, del Distrito Educativo 16-01, Cotuí.

Abstract

RESUMEN Este estudio se enfocó en la implementación de la pintura como estrategia pedagógica para fortalecer la expresión creativa y el desarrollo integral de los niños del Nivel Inicial en el Centro Modelo de Educación Inicial (CMEI), del Distrito Educativo 16- 01, Cotuí. El objetivo general fue implementar el uso de la pintura como estrategia pedagógica para mejorar la expresión creativa en los niños del Nivel Inicial en el Centro Modelo de Educación Inicial CMEI, Distrito Educativo 16-01, Cotuí. La investigación desarrollada bajo un diseño no experimental y enfoque mixto, empleó métodos inductivo, analítico y sintético para la recolección y análisis de datos. Las docentes del Nivel Inicial actuaron como informantes claves, y se utilizaron entrevistas y cuestionarios para diagnosticar las prácticas actuales y los recursos disponibles en el centro educativo. Los resultados destacan la pintura como un medio esencial para mejorar la autoexpresión, la creatividad y las habilidades motoras finas de los niños. Además, se evidenció que, aunque el Centro Educativo cuenta con recursos básicos, las limitaciones en infraestructura, tiempo y técnicas artísticas dificultan una implementación más efectiva. xiv Con base en estos hallazgos, se propuso una estrategia integral de enseñanza que incluye talleres de formación para docentes, la adquisición de materiales artísticos y la incorporación de técnicas innovadoras, como la pintura colaborativa y multisensorial. Esta estrategia busca crear un entorno educativo dinámico, en el que los niños puedan desarrollar habilidades expresivas y creativas mientras se fomenta la inclusión y la participación activa. La implementación de esta propuesta en el Centro Modelo de Educación Inicial se proyecta como una mejora significativa en la calidad del aprendizaje, sentando las bases para un modelo pedagógico replicable que integre el arte como pilar del proceso educativo.