Las Experiencias Previas en los Alumnos y su Influencia en el Aprendizaje de la Historia y Geografía, Nivel Secundario, Distrito Educativo 16-01

Abstract

RESUMEN El objetivo general de esta investigación fue Identificar las Experiencias previas en los Alumnos y su influencia en el aprendizaje de la Historia y Geografía, Nivel Secundario, Distrito Educativo 16-01. Esta investigación abarcó tres de los Centros Educativos que pertenecen al Distrito Educativo 16-01 de Cotuí, Siendo su población los liceos de modalidad general del primer ciclo que corresponden a dicho Distrito, estos son: Francisco Henríquez y Carvajal, Juan Bosch y José Adon Adames. El diseño de la presente investigación fue de tipo no experimental como lo expresan Hernández, Fernández, y Baptista (2010), considerando por tanto que esta se realizó sin manipulación, alguna de las variables, en cuanto al tipo es descriptiva, siendo de esta forma el enfoque adoptado fue el cuantitativo, con el objetivo de verificar las experiencias previas de los alumnos y su influencia en el aprendizaje de la Historia y Geografía, Nivel Secundario, Distrito Educativo 16-01 año escolar 2022-2023. En esta investigación se verificó que las experiencias previas son de vital importancia para el desarrollo de los alumnos y su influencia en la adquisición de vi aprendizaje significativo , pero también se comprobó que los docentes presentan ciertas debilidades al momento de utilizar las estrategias de recuperación de experiencias previas lo que podría estar afectando en los aprendizajes y actitudes de los estudiantes en referencias a las ciencias sociales, sin embargo un porcentaje de los docentes si la utiliza e incorpora en ella actividades como las representaciones visuales y las excursiones.