Estrategias Innovadoras en la Enseñanza de las Ciencias Naturales en el Segundo Ciclo del Nivel Primario, Distrito Educativo 16-01

Abstract

El objetivo de este estudio fue determinar las estrategias innovadoras en elproceso enseñanza aprendizaje de la Ciencias Naturales, Nivel Primario, DistritoEducativo 16-01, la investigación, presentó la realidad existente en los centroseducativos: Juan Sánchez Ramírez, Domingo Antonio Fabián Castro y TairaMagdalena María Rodríguez, del Distrito Educativo 16-01 y a su vez, permitió tanto a los maestros y directivos de esos centros educativos, como a las autoridadeseducativas, plantearse planes estratégicos que persigan conseguir que los docentesutilicen efectivamente las estrategias innovadoras en la práctica pedagógica. El diseño utilizado fue el no experimental, y el tipo de investigación fuedescriptivo. Los estudios descriptivos; según Hernández, Fernández y Baptista (2010); tienen comoobjetivo indagar las incidencias y los valores en que se manifiestan lasvariables involucradasen la investigación, en el cual se analizan las preguntas de xiv investigación formuladas para aportar las evidencias requeridas en el estudio. Las Conclusiones expresan que las estrategias innovadoras de enseñanza aprendizaje utilizadas por los docentes en los Centros Educativos Juan Sánchez Ramírez, DomingoAntonio Fabián Castro y Taira Magdalena María Rodríguez, del Distrito Educativo 16-01,son basada en problemas, descubrimiento indagación, de recuperación de experienciasprevias, socialización, experimento y tecnología y los docentes siempre propician lainnovación para el aprendizaje significativo en los Centros Educativos Juan SánchezRamírez, Domingo Antonio Fabián Castro y Taira Magdalena María Rodríguez, del Distrito Educativo 16-01, lo que se visualiza mediante los recursos y los métodos empleados para el desarrollo del proceso enseñanza aprendizaje. Además la gestión de aula del docente es muy buena creando espacio favorable para la innovación, propiciando con ello el aprendizaje significativo, dotando de recursos losespacios y manejando con diligencia positiva la disciplina de los estudiantes y la formación recibida por los docentes para Implementar Estrategias Innovadoras en el Proceso de Enseñanza Aprendizaje de Ciencias Naturales es muy buena, tanto la de proceso deformación inicial como la de educación continua.