La Enseñanza Virtual en el Politécnico María Dolores Velásquez de Zambrana-Distrito Educativo 16-01.

Abstract

El objetivo general fue analizar la Enseñanza Virtual en el Politécnico María Dolores Velásquez de Zambrana del Distrito Educativo 16-01 de Cotuí, en el año escolar 2023-2024. Esta investigación asumió como universo a los docentes del área de Ciencias Sociales, al equipo de gestión, alumnos, coordinadores pedagógicos y los docentes de informática. Según las informaciones obtenidas mediante los cuestionarios aplicados a los coordinadores pedagógicos, docentes del área de Ciencias Sociales y a los docentes de informática, se arriba a las siguientes conclusiones: Se concluyó que las estrategias cuales utilizas para las clases son las estrategias con el uso del internet, estrategias con el uso de los medios figuras y visuales, recursos audiovisuales, apoyo de explicaciones del profesor, videoconferencia, redes sociales, presentaciones en líneas, mapas mentales, actividades de la web 2.0, recursos de comunicación, herramientas office online y navegadores de internet. Que la clase usa evaluación haciendo uso de las TIC, son los foros, cuestionarios, quik y tareas. Las herramientas digitales utilizan en sus clases virtuales es Microsoft Teams y Zoom: clases sincrónicas y reuniones escolares, WhatsApp, google drive, YouTube, aula virtual para actividades de refuerzo, registro de calificaciones y comportamentales y google forms. IX Que los recursos didácticos virtuales que utiliza en sus clases son las presentaciones en power point, archivos multimedia de YouTube, contenido digital de la página educarex y libro interactivo. Las herramientas y recursos de las TIC disponen el Politécnico María Dolores Velásquez Romero para el uso pedagógico es data show (proyector), televisor, internet, vídeo, software educativo, multimedia, computador, celular, espacios para el uso de las TIC, conectividad a redes informáticas, medios audiovisuales, WhatsApp y medios tecnológicos. Se concluyó que las herramientas utilizan el profesor del área de Ciencias Sociales en relación con las TIC para dar sus clases es el google earth, socialización de información haciendo uso de las redes sociales, correo electrónico, WhatsApp, navegadores de internet y el debate de temáticas en Blogger. Se ven reflejados los resultados del aprendizaje de los alumnos/as mediante el uso de las herramientas digitales. Las herramientas digitales que emplea en sus clases virtuales responden a las necesidades e interés de los alumnos/as. Los efectos influyen en el rendimiento académico de los estudiantes son los dominios cognoscitivos, auto-aprendizaje, rendimiento cuantitativo en evaluación, responsabilidad para el aprendizaje: menor asistencia, deserción, habilidades y competencias operacionales. La existencia de laboratorio de computadora, influyen en el rendimiento académico de los estudiantes. El acceso de los estudiantes a las prácticas en el laboratorio influye en el rendimiento académico de estudiantes.