Estrategias Docentes Para el Desarrollo de la Motivación e Interés de los Estudiantes del Nivel Primario, Distrito Educativo 16-07

Abstract

Esta investigación tuvo como objetivo general: Determinar las Estrategias que implementan los Docentes para el Desarrollo de la Motivación e Interés de los Estudiantes del Nivel Primario, Distrito Educativo 16-07”. Se utilizaron los métodos inductivo, analítico y sintético y se basó en un paradigma cuantitativo. La misma tuvo un diseño no experimental. La población objeto de estudio estuvo compuesta por los docentes y orientadoras del Primer ciclo de los centros educativos Profesora Elena Abreu, Quebrada Honda e Isabel Abreu Velásquez, Distrito Educativo 16-07. Se utilizó como instrumento el cuestionario. Los resultados de dicha investigación fueron los siguientes: En cuanto a las características sociodemográficas, se verificó que la mayoría de los encuestados son de sexo femenino y oscilan entre las edades de 20, 30 y 40 años de edad. En relación a los años en servicio laboral la mayoría se encuentran con 10 y 15 años en servicio y han alcanzado el grado de licenciatura y maestría. Se identificó que los docentes siempre implementan estrategias motivacionales en clases, dichas estrategias son: las estrategias lúdicas, estrategias cognitivas, estrategias metacognitivas, estrategias tecnológicas y estrategias socio afectivas. Se determinó que los docentes al inicio de cada clase siempre ponen en práctica actividades de despierten el interés y motivación en los alumnos. Dentro de estas actividades están: la retroalimentación, frase reflexiva, canción o un video reflexivo, además, se verificó que los docentes siempre realizan actividades lúdicas para trabajar el desarrollo e interés de los alumnos. Las actividades lúdicas que realizan son: el trabajo en equipo, dibujos, canciones, los juegos de roles y el debate. Se identificó que las orientadoras siempre realizan actividades con el fin de integrar a los padres en el trabajo de motivación e interés de sus hijos. Dichas actividades son: celebración de efemérides, actividades recreativas en familia, talleres con los padres, espacios reflexivos, socializan videos familiares y realizan deportes con la familia. Finalmente, dándole respuesta al objetivo general, se determinó que tanto las orientadoras como los docentes siempre implementan estrategias en busca de despertar el interés y la motivación en sus alumnos, ya que los mismos y reconocen que los estudiantes que están motivados muestran más interés en las actividades que les proponen, atienden con más atención a las instrucciones de sus docentes, están más dispuestos a tomar apuntes, trabajan con mayor diligencia, con mayor seguridad en sí mismos y realizan mejor las tareas propuestas.