Estrategias de Enseñanza Para Atender a Niños con Necesidades Educativas Específicas, Distrito Educativo 16-01.

Abstract

El objetivo general de la investigación consistió en determinar las Estrategias de Enseñanza para Atender a Niños con Necesidades Educativas Específicas de los Centros Educativos La Altagracia y Centro Modelo de Educación Inicial (CMEI) Juan Sánchez Ramírez del Distrito Educativo 16-01 de Cotuí. El Diseño que se utilizó el diseño no experimental, el tipo de estudio es de corte transaccional o transversal y descriptivo. La población para la presente investigación estuvo constituida por el personal docente que labora en el Nivel Inicial de los centros objeto de la investigación, que la conforman (12) docentes por lo que en la población se totalizó como se indica a continuación en el cuadro y fue un estudio censal, es decir se utilizó la totalidad de la población. Se identificó que las docentes pertenecen al sexo femenino, sus edades oscilan entre los 31 a 37 años, en su mayoría están casadas, el nivel académico alcanzado es de licenciatura, y la gran mayoría residen en la zona urbana. Se verificó que las docentes sí implementan estrategias de enseñanza para trabajar niños con Necesidades Educativas Específicas NEE; que las estrategias que utilizan con los niños con Necesidades son: la estimulación con arte, el juego y la comunicación, que a veces utilizan el aula inclusiva en los niños y que reaccionan positivamente, que siempre utilizan la estimulación con arte y percibe que el niño reacciona positivamente. Además, a veces cuando utilizan el juego en los niños con Necesidades Educativas Específicas NEE percibe que reaccionan positivamente. Se comprobó que las docentes han percibido algún tipo de Necesidades Educativas Específicas en sus estudiantes, los tipos de Necesidades Educativas Específicas NEE, que presentan los estudiantes del Centro Educativo son: el afectivo, emocionales, lento en el habla, impulsivo o reactivo, dificultad para leer, hiperactividad y disgrafia, también, son los tipos de Necesidades Educativas Específicas NEE, que mayor inciden en los estudiantes del Centros Educativos. Se verificó que siempre reciben los alumnos con Necesidades Educativas Específicas NEE una actitud positiva por parte del personal docentes del Centro Educativo; nunca reciben una actitud de rechazo e indiferencia, indiferencias emocionales por parte del personal docentes; por lo que siempre reciben una actitud de aceptación, nunca son discriminado y nunca reciben maltrato por parte del personal docentes del Centro Educativo.