Diseño de Propuesta Para la Formación Moral, Ética, Urbanidad y Valores Cívicos, Área de Ciencias Sociales, Nivel Secundario, Distrito Educativo 16-02.

Abstract

RESUMEN Título: Diseño de Propuesta Para la Formación Moral, Ética, Urbanidad y Valores Cívicos, Área de Ciencias Sociales, Nivel Secundario, Distrito Educativo 16-02. Sustentantes: Pedro Sánchez, Agapita Cruz Duran, Roberto Luis Casado, Cristian Reyes González, Robinson Rosario Sarante, Cristhofer Mercedes Abreu, Ana Céspedes de los Santos, Gisela Hernández de la Cruz, Luis Grabiel Morillo Almonte. Asesorado por: Dra. Felicia Méndez Rosa. La presente investigación tuvo como propósito general implementar una propuesta curricular que abarque la formación moral, la ética, el civismo y los valores ciudadanos en el área de Ciencias Sociales en el Nivel Secundario del Distrito Educativo 16-02, esta se desarrolló en el período septiembre 2025 hasta enero del 2026. Fue realizado en base a un diseño no experimental, con un enfoque cuantitativo, de campo y documental. Los informantes claves de este proyecto estuvo compuesta por dos docentes de Ciencias Sociales, dos coordinadores pedagógicos y 342 alumnos de los centros educativos Politécnico La Presentación Fe y Alegría y el Liceo Comedero Abajo. Con relación a los docentes y al coordinador pedagógico se utilizó el total de la población , para los estudiantes se usó una muestra 182 alumnos escogido al azar. El método empleado en la investigación es de tipo analítico y deductivo. Se utilizó como técnica la encuesta y como instrumento el cuestionario; el cual fue validado por la asesora del proyecto, quien diò las sugerencias necesarias, como una forma de tener mayor confiabilidad en los resultados. La presentación de los resultados se realizó en cuadros de frecuencia y porcentajes. xxii El proyecto concluye que las prácticas educativas en los centros estudiados se caracterizan por una alta percepción de cumplimiento constante por parte de los docentes, quienes consideran que siempre actúan como modelo de conducta, integran los temas de educación ciudadana, fomentan la empatía, y que las normas de disciplina promueven el respeto. En cuanto a la aplicación de los valores cívicos en la vida diaria, los entrevistados coinciden en que se logra de forma constante, lo que sugiere que la formación se traduce efectivamente en acciones fuera del entorno escolar.