Estrategias de Gestión para la Integración de la Asociación de Padres Madres y Amigos de la Escuela en el Proceso Enseñanza Aprendizaje, Distrito 16-01. Año Escolar 2018-2019

Abstract

Resumen Tema: Análisis del Funcionamiento de las Juntas Descentralizadas en los Centros de jornada regular del Nivel Secundario, Distrito Educativo 16-01 Cotuí, Prov. Sánchez Ramírez, 2018-2019. Autoras: Josefa Núñez & Eduvigis Duarte Asesor: Angela Merejo Para los fines de estudios la metodología utilizada fue una investigación descriptiva la cual se enfoca en realidades de hechos, y su característica fundamental es la de presentar una interpretación correcta, la muestra objeto de estudio estuvo conformada por sesenta y seis (66) docentes, quince (15) miembros del equipo de gestión, doscientos veinte (220) padres. Los resultados obtenidos permitieron arribar a las siguientes conclusiones: De acuerdo a los resultados obtenidos con la investigación, se encontró que no existen unas normas estatutarias y reglamentarias claras en los centros educativos, no obstante, los padres tienen la percepción de que estas existen. En otro orden, en estos centros educativos se rinde cuentas y existe transparencia. Según los resultados, se encontró que los padres, madres o tutores no están participando activamente de las juntas descentralizadas. En lo concerniente a si en estos centros educativos existe una adecuada gestión administrativa, aquí hay una diversidad de opiniones, pues mientras el equipo de gestión afirma estar totalmente de acuerdo, un gran número de docentes y padres no coincide con esta afirmación. Se puede decir, que es importante que los centros educativos se encuentren trabajando con transparencia, pero llama a la atención que esta transparencia es subjetiva, pues no existe participación por parte de los padres, esto impide que se puedan realizar procesos que cuenten con el aval de todos los actores del proceso. vi De conformidad con los resultados, fue establecido que los padres visitan los centros educativos, aunque estas visitas no se realizan de forma masificada. En cuanto a si en estos centros educativos se socializan los acompañamientos, fue posible contactar que los mismos se socializan, aunque no con la continuidad que deben tener. En otro orden, en relación a la existencia de la escuela de padres, el mayor porcentaje de encuestados afirma estar indiferente o neutro, lo que lleva a pensar que no tienen conocimiento de que se trata. En cuanto a si se realiza el POA, se encontró que esta estrategia se está utilizando en los centros educativos. En cuanto a la estrategia PEC, esta también se está desarrollando en los centros educativos objeto de investigación. Así también se halló, que se desarrolla el proyecto curricular y que se desarrollan además planes de mejora. Se encontró que se están desarrollando planes estratégicos de gestión. Es importante que los centros educativos puedan socializar todo lo encontrado durante los acompañamientos, pues de esta manera se lograría rebasar las dificultades de gestión que se presentan día a día, así también la realización del POA y el PEC, puede permitir avances significativos para el desarrollo. En lo que hace referencia a los indicadores de eficiencia interna, de acuerdo con la investigación, fue posible encontrar el promedio de calificación en los centros educativos es suficiente para aprobar las asignaturas, aunque los mismos no llegan a la excelencia. Se evidencia lo anterior en la baja repitencia que se registra en estos centros educativos. La deserción escolar en estos centros ha sido muy baja, pues pocos alumnos se han retirado. Se evidencia además, que la sobre edad, aunque existe en estos centros, no es un problema, dado la baja cantidad que se registra.