Utilización de los Aprendizajes Previos de los Estudiantes en el Proceso de Enseñanza de las Matemáticas, Nivel Secundario, Distrito Educativo 16-01.

Abstract

Resumen República Dominicana UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DEL CIBAO ORIENTAL (UTECO) Universidad Patrimonio de la Comunidad Facultad de Ciencias y Humanidades Escuela de Matemática y Física La presente investigación, titulada: Utilización de los Aprendizajes Previos de los Estudiantes en el Proceso de Enseñanza de las Matemáticas, Nivel Secundario, Distrito Educativo 16-01, sustentada por Eribeli Romero Veras ,Carolina Epifanía Viloria, Keysi Paola Adames Ramírez y asesorada por el Dr. Víctor José Galán Céspedes, tuvo como objetivo analizar la utilización de los aprendizajes previos de los estudiantes en el proceso de enseñanza de las matemáticas, nivel secundario, Distrito Educativo 16-01. Conto con un enfoque cuantitativo y de tipo no experimental. Presenta a modo de conclusión los siguientes elementos: los distintos tipos de aprendizaje que presentan los alumnos en Matemáticas en el Nivel Secundario, se potencian todos por parte del docente, permitiendo con esto la oportunidad de que todos los alumnos puedan intervenir y aprender. Se puntualiza que el aprendizaje más importante es el aprendizaje por descubrimiento. Las estrategias de enseñanza y aprendizaje que utilizan los docentes para la enseñanza de la Matemática en el Nivel Secundario son todas en mayor o menor proporción, el docente siempre usa las estrategias de evaluación para saber cómo el alumno construye su conocimiento utilizando los saberes previos y que estas son adecuadas y pertinentes.