Las Actividades Lúdicas Para Aprendizaje Divertido En El Ambiente Virtual

Abstract

El objetivo general fue diseñar actividades lúdicas de aprendizaje divertido en el ambiente virtual en el área de Lengua Española, en el Primer Grado del Nivel Primario, para apoyar al proceso de enseñanza aprendizaje en los centros educativos del Distrito Educativo 16-01 de Cotuí, en el año escolar 2020-2021. Los informantes claves para la recolección de la información se utilizó la técnica de la entrevista dirigida a los Centros Educativos del Nivel Primario, en el año escolar 2020-2021. Por tanto, como informante clave se tomó dos (02) técnicos del área de Lengua Española y el encargado del Nivel Primario del Distrito Educativo 16-01 de Cotuí. Estas conclusiones se han elaborado en base al objetivo general y los objetivos específicos que sustentan la investigación: De acuerdo con las estrategias pedagógicas asumen un rol importante en el proceso enseñanza aprendizaje en ambientes virtuales, se evidenció que las estrategias lúdicas, que se implementan a través de diferentes herramientas y recursos tecnológicos, son utilizadas en el Nivel Primario, como son: indagación dialógica, dramatización, recuperación de experiencias previas, socialización centrada en actividades grupales, inserción en el entorno, entre otras. Se determinó que los recursos tecnológicos son utilizados para la docencia virtual con los niños por la pandemia del Covid 19 que ha incidido de manera transcendental en todas las actividades en el municipio de Cotuí y en nuestro país se ha visto en la necesidad de integrar las docencia de forma virtual en el Nivel Primario a través estrategias lúdicas se deben utilizar programas mediante el uso de redes sociales, páginas web, internet que contribuyan a elevar y mantener a los niños motivados y prestos para aprender, los recursos que se deben incluir en este proceso son; teléfonos celulares, tablet, televisor, computadora, proyector, radio, notebook, entre otros. Es pertinente que los docentes del primer grado del Nivel Primario involucren en el aula estrategias didácticas de aprendizaje utilizando las TIC, que dinamicen y garanticen la movilización de conocimientos y a la vez complementen con los avances de sus compañeros de clase, para propender por una mejor calidad de educación y así transformar los procesos de enseñanza aprendizaje. Se observó que los instrumentos de evaluación que se utilizan para medir los aprendizajes de los niños a través de las estrategias lúdicas en ambientes virtuales son: rubricas, lista de cotejo, registro de observaciones, registros anecdóticos, registros diarios, escala de valoración y estima. En sentido general, el nivel de integración de las estrategias lúdicas como estrategia en ambientes virtuales para enseñanza de la lengua española en los alumnos del Primer Grado del Primer Ciclo del Nivel Primario, Distrito Educativo 16-01, se hace mediante el uso de las estrategias lúdicas a través diferentes herramientas tecnológicas de acuerdo a su edad y al grado, despertar el interés y la motivación de los niños y niñas. El trabajo futuro estará encaminado a sensibilizar y motivar a los docentes para que generen espacios de aprendizaje, donde se diseñen, planteen y apliquen estrategias didácticas integrando las TIC para el aprendizaje de los contenidos que se enseñaran en el primer grado del primer ciclo del Nivel Primario, incluyéndolas en los planes de área de Lengua Española. Dichas estrategias privilegiaran a los estudiantes en vivir nuevas experiencias de aprendizaje, que de una u otra forma implicaran consecuencias y marcas en los entes que interviene en procesos de esta índole.