Estrategias Para Trabajar la Prevención de Riesgo Psicosociales en el Nivel Secundario del Distrito Educativo 16-07.

Abstract

Esta investigación tuvo como objetivo proponer estrategias para la prevención de riesgos psicosociales en el Nivel Secundario del Distrito Educativo 16-07, específicamente en el centro educativo Dr. Miguel Ángel García Viloria. Con un enfoque cualitativo y diseño no experimental, se aplicaron métodos inductivo, deductivo y analítico, utilizando cuestionarios para la recolección de datos. Entre los hallazgos se identificaron riesgos como exigencias emocionales, carga de trabajo, pobreza extrema y el uso problemático de redes sociales. Las actividades implementadas en el aula incluyen dramatización, juegos de roles y celebración de efemérides. Las orientadoras aplican estrategias psicopedagógicas como acompañamiento docente, orientación individual y dinámicas de crecimiento personal. Además, se desarrollan programas como Cultura de Paz, Manejo de Conflictos y Formación en Valores. Como propuesta, se presentó el programa “Entorno Escolar Saludable”, centrado en promover un ambiente escolar positivo a través de cinco componentes: sensibilización docente, educación socioemocional, clima escolar positivo, asesoramiento, y colaboración con las familias. Esta estrategia busca abordar de manera integral los riesgos psicosociales, promoviendo el bienestar emocional, social y académico de toda la comunidad educativa.