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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.authorSilverio Paula, Alba Iris-
dc.contributor.authorSantos Castillo, Jennifer J.-
dc.contributor.authorJerez Jerez, Ana Mercedes-
dc.contributor.authorLaureano Vásquez, Katherine-
dc.contributor.authorRegalado Roa, Kathia Margarita-
dc.contributor.authorRamírez Gómez, Martha Yocasta-
dc.contributor.authorMendoza Peguero, Ámbar Massiel-
dc.date.accessioned2025-04-11T15:11:54Z-
dc.date.available2025-04-11T15:11:54Z-
dc.date.issued2024-10-11-
dc.identifier.urihttps://repositorio.uteco.edu.do/handle/123456789/107-
dc.descriptionTrabajo Grado - Licenciatura en Educación Mención Biología y Químicaes
dc.description.abstractEsta investigación tuvo como objetivo implementar la Iniciativa del MINERD como estrategia para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de Biología en el nivel secundario del Distrito Educativo 16-07. Mediante un enfoque cualitativo y diseño descriptivo no experimental, se identificó la falta de prácticas de laboratorio como la principal problemática. Se elaboró un manual adaptado a los recursos del centro, y se capacitó al personal docente, logrando así mejorar el interés, la comprensión y el rendimiento académico de los estudiantes en Biología.es
dc.language.isoeses
dc.publisherUNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DEL CIBAO ORIENTAL (UTECO)es
dc.subjectBiología, enseñanza-aprendizaje, prácticas de laboratorio, educación secundaria, MINERD, manual educativo, capacitación docente.es
dc.titleAplicación de la Iniciativa como Estrategia en el Proceso de Enseñanza Aprendizaje de la Biología, Nivel Secundario Distrito Educativo 16-07es
dc.typeThesises
Aparece en las colecciones: Educación mención Biología & Química



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